جبر ثانية..في مستوي الجميع

جبر ثانية..في مستوي الجميع
جزئيتان فقط للطالب المتميز.. والباقي سهل

متابعة: سيد جاد - محمود حافظ - إيمان زين العابدين
محمد زين الدين - دعاء عمر

جاء امتحان الجبر للصف الثاني الثانوي أمس في مستوي الطالب المتوسط.. تركزت شكاوي الطلاب في الجزئيتين رقم "ب" في السؤالين الرابع والخامس وهما اختياريان يمكن الاستغناء عن أحدهما والاكتفاء بالإجابة عن الآخر.
لم تخرج المسائل في أغلبها عن الكتاب المدرسي ونماذج الوزارة.. ولذلك خرج معظم الطلاب سعداء خاصة متوسطي المستوي الذين لا يبحثون عن مجموع مرتفع ويكتفون بدرجات مقبولة. تباينت تقديرات طلاب القاهرة لمستوي الامتحان.
أعربت طالبات مدرسة العطار الثانوية بنات.. عن عدم رضائهن عن مستوي الامتحان الذي جاء فوق مستوي الطالب المتوسط بعكس طلاب مدرسة النصر الإعدادية بنات الذين اشادوا بسهولته.. إلا أن كلا من طلاب المدرستين اتفقوا علي صعوبة الفقرة "ب" في السؤالين الرابع والخامس.. والتي جاءت بطريقة غير مباشرة ولم يتدرب أغلبهم علي حلها.
اتفق طلاب المدرستين.. علي الإشادة بتعاون الملاحظين وتوزيع أوراق الإجابة في الأوقات المحددة للامتحان.. باستثناء عدم توفير مياه مثلجة في لجان مدرسة العطار خاصة مع اشتداد حرارة الجو.
أمام لجنة مدرسة العطار الثانوية التابعة لإدارة شبرا التعليمية خرجت الطالبات وردود أفعالهن متباينة بين سهولة وصعوبة الامتحان.
قالت انجي مقاريوس وسارة سمير وسهير جمال إن الامتحان جاء من الكتاب المدرسي والنماذج فيما عدا الجزئية "ب" في السؤالين الرابع والخامس.
أشارت سارة علي ومارينا إميل وضحي عبدالله وصباح محمد ان الامتحان جاء عبارة عن سؤال إجباري وأربعة اسئلة نختار منها 3 للإجابة عليها وتوجد في السؤال الرابع والخامس جزئيتان تحتاجان لوقت أكبر من الزمن المخصص للامتحان أما السؤال الإجباري فهو سهل ومباشر وبعيد عن الغموض والتعقيد.
أكدت شاهندة عادل ونسمة الصغير ونرمين زكي ان الامتحان معقول ويشمل جزئيات سهلة ومباشرة وأخري غامضة تحتاج لتفكير وان اللجان معقولة ولكن ينقصنا المياه المثلجة في مثل هذا الجو الحار.
أمام مدرسة النصر الإعدادية بنات التابعة لإدارة شبرا الخيمة.. اشاد بشوي مراد ومصطفي ماجد ومينا عبد الملاك بمستوي الامتحان خاصة السؤال الإجباري الذي جاء مباشرا ومن الاسئلة المتوقعة التي تدرب الطلاب علي حلها.
قال أحمد عبد الخالق وعبد الرحمن علي إن الفقرة "ب" في السؤال الرابع و"ب" في السؤال الخامس اتسمتا بالغموض والصعوبة حتي أن الفقرة "ب" بالسؤال الخامس لم يتفق أغلب الطلاب علي طريقة حلها وان أغلب زملائه اضطروا للإجابة عن الاسئلة الثلاثة الأولي وترك السؤال الخامس.
في الجيزة تباينت آراء الطلاب حول مستوي الامتحان حيث أجمع البعض علي صعوبة السؤالين الرابع والخامس بينما رأي الآخر أن الامتحان بلا مشاكل وفي المستوي المتوسط.
تابع محمود العريني وكيل الوزارة سير الامتحانات مؤكدا أن غرفة العمليات المركزية بالمديرية لم تتلق أي شكوي من صعوبة الامتحان.
أمام لجنة مدرسة الأورمان الاعدادية الثانوية بنات أوضحت الطالبات سمر سمير وأماني ابراهيم وإيمان طارق ان الامتحان احتوي علي جزئيات صعبة خاصة "ب" في السؤالين الرابع والخامس عن المتتابعة الهندسية وايجاد أقل عدد من الحدود يمكن أخذه ابتداء من الحد الأول من المتتابعة وايجاد مجموع عدد غير منته من حدود احدي المتتابعات وأوجد هذا المجموع ابتداء من حدها الأول.
أبدت نرمين محمد ورحاب مصطفي وصافيناز محمد واسماء عيد وماريان اشرف ودينا فوزي غضبهن الشديد لصعوبة بعض الجزئيات خاصة السؤالين الرابع والخامس مؤكدات أن امتحان التفاضل كان أفضل.
واشتكت الطالبات من تشديد المراقبين عليهن وتفتيشهن بطريقة غير لائقة وفرض نوع من الحظر عليهن فلا يسمح لهن بدخول دورات المياه إلا بعد إجراء محضر فضلا عن الازعاج والحديث باللجان بصوت عال.
اشتكي أولياء الأمور من انعدام النظافة خارج اللجان وانتشار القمامة بصورة مقززة تجلب الأمراض للطالبات في ظل انتشار الأوبئة.
قالت أسماء جمال طالبة وافدة ان الامتحان في مستوي الطالب المتوسط والاسئلة مباشرة والامتحان خلا من الالغاز والغموض والوقت كاف للإجابة والمراجعة.
اشتكت من المعاملة السيئة للطلبة الوافدين باللجان وتعمد المراقبين مضايقتهم وشيوع الضوضاء وعدم مراعاة حالتهم النفسية.
اشارت ايمان أحمد ونهي محمد وميادة محمد إلي أن الامتحان سهل باستثناء الجزئية "ب" في السؤال الخامس التي استغرقت وقتا وتفكيرا في الإجابة عنها وفك طلاسمها.
أكدت شيماء احمد وريهام محمد واسماء خالد أن الامتحان سهل ممتنع فرغم سهولة الاسئلة الأول والثاني والثالث إلا أن السؤالين الرابع والخامس احتويا علي جزئيتين في غاية الصعوبة هما "ب" في المتتابعة الهندسية لذلك فإنه تم اختيار سؤال واحد للإجابة عنه.
قالت سميرة فؤاد ونورهان أحمد وندي محمد أن الامتحان احتوي علي العديد من الجزئيات التعجيزية التي وقفت أمامنا وارهقتنا وافقدتنا المزيد من الدرجات مثل "ب" في الاسئلة الثالث والرابع والخامس.
واختلفت طالبات لجنة المدرسة القومية بالعجوزة حول مستوي الامتحان حيث اشتكت بعضهن من صعوبته وتضمنه جزئيات غامضة خاصة في السؤالين الرابع والخامس في الوقت الذي أكدت فيه أخريات أن الامتحان في مستوي الطالب المتوسط وأن الجزئية الصعبة جاءت في سؤال اختياري.
قالت الطالبات ولاء عبد العزيز واسماء عيد ودعاء هاشم إن الامتحان جاء في مستوي الطالب المتميز ولم يراع المستوي العام للطلاب حيث احتوي علي أكثر من جزئية غير مباشرة مثل النقطة "ب" في السؤال الرابع التي تطلب ايجاد اقل عدد من الحدود التي يمكن اخذها ابتداء من الحد الأول من المتتابعة الهندسية حيث نجد ان المطلوب مركب ويحتاج لوقت طويل للوصول للحل المطلوب.
بينما اشتكت نور حسن وهبة الله عماد وندي سمير من النقطة "ب" في السؤال الخامس التي تطلب اثبات امكانية ايجاد مجموع عدد لا منته من حدود المتتابعة وايجاب هذا المجموع ابتداء من حدها الأول وهي النوعية التي لم نتدرب عليها خلال العام الدراسي ولا توجد في أسئلة النماذج التي قمنا بالتدرب عليها وحلها الأمر الذي يجعلنا نفقد الأمل في الحصول علي درجات عالية في المادة.
بينما قالت كريستين فوزي وشيماء حسني ونرمين محمد إن مستوي الامتحان معقول ولم يخرج عن المنهج المقرر وان النقطة "ب" في السؤال الخامس فقط تحتوي علي بعض الغموض وهو سؤال اختياري يمكننا اختيار سؤال آخر غيره والقيام بالإجابة عنه دون أي مشاكل.